Изобразительно выразительные средства фонетики — это особые приёмы, которые используют звучание слов для создания художественного образа, передачи настроения или имитации звуков реального мира. В русском языке главными изобразительно выразительными средствами фонетики являются аллитерация и ассонанс. Эти приёмы делают речь музыкальной, эмоциональной и запоминающейся. Разберём каждое изобразительно выразительное средство фонетики с примерами и объяснениями.
Что такое звукопись?
Звукопись — это использование звукового состава слова для усиления выразительности речи. Когда поэт или прозаик специально подбирает слова с повторяющимися согласными или гласными, чтобы передать шум дождя, шелест листвы или настроение тревоги, он использует изобразительно выразительные средства фонетики. Эти приёмы работают на подсознательном уровне: читатель не всегда замечает повторяющиеся звуки, но чувствует создаваемое ими настроение.
1. Аллитерация — повторение согласных
Аллитерация — это повторение одинаковых или похожих согласных звуков в пределах одного отрезка текста (строки, строфы, абзаца). Аллитерация — самое частое изобразительно выразительное средство фонетики в русской поэзии. Она может имитировать реальные звуки (шум, шелест, грохот) или создавать абстрактное настроение (тревогу, нежность, торжественность).
Виды аллитерации
1. Передача конкретных звуков изображаемых явлений (звукоподражание)
Аллитерация помогает «услышать» то, о чём пишет автор: шум дождя, шелест листьев, стук копыт, плеск волн.
Примеры:
- «Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши» (К.Д. Бальмонт). Повторение звуков [ш] и [ш’] передаёт мягкий шелест камыша.
- «Шипелье пенистых бокалов и пунша пламень голубой» (А.С. Пушкин). Звуки [ш], [с], [ц] имитируют шипение и звон бокалов.
- «Потрагивая тройкой, тройка прорывает стужа» (Б. Пастернак). Звук [т] передаёт стук копыт.
2. Отвлечённый звуковой символизм (создание настроения)
В этом случае аллитерация не имитирует конкретный звук, а создаёт определённую эмоциональную атмосферу. Например, обилие глухих согласных может создавать ощущение тревоги или мрачности, а звонких — торжественности или радости.
Примеры:
- «А вожак в рубашке из металла
Погружался медленно на дно» (Н.А. Заболоцкий). Повторение звуков [ш], [щ], [с], [ц] создаёт ощущение мрачности, холода, погружения. - «Влюблённость, влажность, застеклённость» (М. Цветаева). Звук [л] передаёт плавность, нежность, текучесть.
- «Гроза прошла, и ветка белых роз
В окно душко» (А.А. Блок). Звук [к] создаёт ощущение лёгкого стука, прерывистости.
💡 Аллитерация — важнейшее изобразительно выразительное средство фонетики для передачи движения, звуков природы и эмоций.
2. Ассонанс — повторение гласных
Ассонанс — это повторение одинаковых или похожих гласных звуков в пределах одного отрезка текста. Гласные звуки придают речи музыкальность, певучесть. Ассонанс часто используется в народных песнях, романсах и лирической поэзии.
Виды ассонанса
1. Передача конкретных звуков изображаемых явлений
Ассонанс может передавать протяжные, «тянущиеся» звуки природы или человеческих переживаний: вой ветра, плач, шум моря.
Примеры:
- «Буря на море и думы,
Много мучительных дум» (А.А. Фет). Повторение звука [у] создаёт ощущение протяжности, тоски, заунывности — как вой ветра или плач. - «О, лето красное! любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи» (А.С. Пушкин). Звук [ы] в словах «пыль», «комары», «мухи» передаёт раздражение и нудность.
2. Отвлечённый звуковой символизм (создание настроения)
Ассонанс помогает передать общее эмоциональное состояние: нежность, печаль, восторг, тревогу. Звук [а] часто связан с открытостью, радостью, звук [о] — с полнотой, величием, звук [и] — с нежностью или болью.
Примеры:
- «Над долиной мглистой в выси синей
Чистый-чистый серебристый иней» (А. Белый). Повторение [и] создаёт ощущение лёгкости, холода, чистоты, звенящей тишины. - «Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом» (Ф.И. Тютчев). Звуки [о] и [а] передают мощь, раскатистость, торжество природы. - «А у нас всё тихо да мирно,
а у нас Божья благодать» (народная песня). Ассонанс на [и] + [а] создаёт ощущение умиротворения.
📌 Ассонанс, как и аллитерация, — мощное изобразительно выразительное средство фонетики, которое делает речь мелодичной и эмоционально насыщенной.
Сравнительная таблица: аллитерация и ассонанс
| Признак | Аллитерация | Ассонанс |
|---|---|---|
| Что повторяется? | Согласные звуки (свистящие, шипящие, звонкие, глухие) | Гласные звуки (ударные или безударные) |
| Какой эффект создаёт? | Имитирует конкретные звуки (шум, стук, шелест) или создаёт резкое, тревожное настроение | Придаёт речи певучесть, музыкальность, плавность или протяжность |
| Где чаще используется? | В поэзии (особенно верлибр), в звукоподражательной лексике, в скороговорках | В лирической поэзии, народных песнях, романсах |
| Пример | «Шипенье пенистых бокалов» (Пушкин) — звук [ш] | «Буря на море и думы» (Фет) — звук [у] |
Как отличить аллитерацию от ассонанса? Практический тест
Чтобы правильно определить изобразительно выразительное средство фонетики, спросите себя:
- Повторяются согласные звуки? → Аллитерация.
- Повторяются гласные звуки? → Ассонанс.
Пример разбора:
- «Влюблённость, влажность, застеклённость» (Цветаева). Повторяется согласный [л] → это аллитерация.
- «О какой небосвод над головой» — повторяется гласный [о] → это ассонанс.
Роль изобразительно-выразительных средств фонетики в тексте
Изобразительно выразительные средства фонетики редко используются по отдельности. В талантливом тексте аллитерация и ассонанс переплетаются, создавая уникальную звуковую картину. Например:
«Вечер. Взморье. Вздохи ветра.
Величавый возглас волн» (К. Бальмонт).
Здесь и повторение согласного [в] (аллитерация), и повторение гласных [е], [о], [а] (ассонанс). Вместе они создают ощущение морской стихии, её величия и мощи.
Таким образом, изобразительно выразительные средства фонетики делают текст живым, объёмным, воздействуют на читателя не только через смысл, но и через звук.
Смотрите также: другие средства выразительности
Изучайте и другие группы средств выразительности по ссылкам:
Изобразительно-выразительные средства лексики
- Эпитет
- Метафора
- Метонимия
- Олицетворение
- Гипербола
- Литота
- Сравнение
Изобразительно-выразительные средства синтаксиса
- Синтаксический параллелизм
- Парцелляция
- Вопросно-ответная форма изложения
- Градация
- Инверсия
- Лексический повтор
- Анафора
- Эпифора
- Антитеза
- Риторический вопрос
- Риторическое восклицание
- Риторическое обращение
- Многосоюзие и бессоюзие
Вывод
Изобразительно выразительные средства фонетики — аллитерация и ассонанс — делают речь музыкальной, эмоциональной и визуально-звуковой. Они помогают читателю не только понять, но и «услышать» текст: шум дождя, шелест листьев, тревожное биение сердца или торжественный звон. Знание этих приёмов необходимо для анализа поэтических текстов на уроках литературы, при подготовке к ЕГЭ и просто для глубокого понимания того, как устроена художественная речь. Практикуйтесь: находите аллитерацию и ассонанс в любимых стихотворениях, и вы увидите, насколько богаче станет ваше восприятие поэзии.